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独树一帜 卓尔不群
“寄宿浸泡式学英语”与“国际游学”的异同

                 

 

  

                                                                              美国乡村 环境优雅 空气清新 蓝天白云。

                             

                                  寄宿浸泡式学英语”与“国际游学”的异同

                    作者:北美国际学生服务组织 驻中国首席代表  罗仰宁

 

英语语言的学习方法在中国可谓百花齐放、百花争鸣。改革开放后兴起的“国际游学”在中华大地上如火如荼的进行中,每年都有数以万计的中国青少年参加以学校名义举办的游学团这就是“国际游学”。国际游学学英语固然有她的道理,不然就不会有千千万万的家长选择让他们的孩子出国游学。但北美国际学生服务组织举办的“北美浸泡式寄宿学英语”项目在她诞生之日起就受到包括北京外国语大学教授和众多有眼光的家长的一致认可。可见其魅力非凡!

 

既然我们说“浸泡式寄宿学英语”优于“游学学英语”,那么我们就有必要就这两者的具体做法来认真研究一番。首先我们来研究一下流行多年的“国际游学”或“游学学英语”。

 

什么是“国际游学”?

 

“国际游学”,就是以旅行社为主导的边游边学的方式,最通常与经典的做法就是参观当地的著名旅游景点、参观该国的著名大学、并与当地的一些学校举行互动的活动,整个行程的住宿地点以宾馆为主。行程大多数为15-20天的时间。收费从低的3万多到高的8万多的都有。 此类的公司在中国为主流的教育公司如新东方等为代表的教育机构为主导组织的游学学英语项目。此类项目的宣传通常是帮助孩子打开眼界、了解世界并与学校的学生互动以达到学习英语与了解西方文化、习俗与礼仪的目的。

 

以下为网上的专业人士给国际游学的一些客观看法,值得我们了解一下:

 

国际游学的目的是什么?

所属:社会热点 作者:海风微凉 阅读:921 次 评论:条 [我要评论]  [+我要收藏]

小编摘要:游学实际上也是对留学院校的调查审核,很多家长将其当成将来孩子留学的前哨站,让孩子提前出去适应一下国外的生活环境教育和文化状况,为日后出国留学做准备。

两成受访者游学为留学

游学实际上也是对留学院校的调查审核,很多家长将其当成将来孩子留学的前哨站,让孩子提前出去适应一下国外的生活环境教育和文化状况,为日后出国留学做准备。调查发现,有21%的人表示,游学的目的是为了提前体验留学氛围,为留学做好准备

一位家长就明确地表示,打算送孩子出国上大学,孩子如能在中学阶段就有机会出去看看,一方面可以提高一下英语水平,另一方面也让他亲身感受一下国外的教育和环境,对孩子一定会起到激励作用。

建议:既然游学是为了今后的留学做铺垫,提前通过网站等渠道对参观学校进行了解是非常必要的。这些需了解的信息包括学校历史、师资力量、教学理念等。刘誉介绍,游学的学生一定要带着问题去游学,每个团队都配备了专业的领队,只有在不断询问的过程中,才能全面了解。

36%的受访者出国游学为练口语

出国游学最打动家长心的还是学习英语。本次调查中,在关于游学的目的上,有36%的人希望能提高外语能力,这其实也是游学中字的最直接体现。也正因为此,一些英语国家最受欢迎,相反,其他语种的国家就少有人问津。很多家长相信,出国后的全英语环境,会逼迫孩子张口说话,突破哑巴英语的心理障碍。

对此,专家表示,从练习口语的角度看,肯定是有好处,因为孩子们必须要开口,但期望值不要过高。对于大多数孩子来说,想在2-3周内提高英语水平是不现实的,也不应是出国游学的主要目的。出国游学就其本质来说更像是一种主题旅游,即一种以开阔眼界、感受异国文化的即时性感受教育为主题的旅游,在游中学,在学中游。正因为此,家长应看到,游学更多的还是让孩子开阔眼界,是一种提高综合素质的途径之一,如果是想让孩子提高考试成绩,那呆在国内恐怕最有效

出国游学绝对不应将眼光限定在英语学习上,应该让孩子多参观一下国外的文化名胜、博物馆和科技馆,住在外国人家里感受不同国家的文化特色,培养孩子的文化素养和自立精神,这才是最重要的。

建议:可以在出国前通过自学或参加短期课程,对英语口语能力进行提高,尤其关注那些与当地风俗习惯、名胜等相关的词语。以免到了游学的国家之后,无法与当地的学生进行交流,而大大降低游学的效果。

上面的介绍是非常客观与有见地的,那么我们下面再来了解一下有关“北美浸泡式寄宿学英语”的方法的一些认识。

 

什么是“北美寄宿浸泡式学习” 或“北美寄宿学英语”

浸泡式寄宿学英语的起源来源于 Total Immersion这个概念。所谓的“完全浸泡式”学习就是说,英语学子完全置身于一个英语的环境中,就是住在北美讲标准美语的寄宿家庭里,无论英语学子在吃、喝、玩、乐与学习的环境都是全英文的,就像学习游泳者潜入水中一样,这就是“浸泡式学习”的概念最好诠释。

 

北美指的是美国和加拿大两个国家被称为北美。当今美国为全球第一强国,理所当然的美语就成了最受欢迎的英语。北美国际学生服务组织就是把中国的英语学子送到美国有爱心的家庭里寄宿一段时间,通过这种方式,孩子们不但学习了英语,摆脱了“哑巴英语”。他们还学习了美国人的文化、习俗与礼仪等知识。真可谓是一举多得也!

 

下面这段也是来自于百度对词条什么是“浸泡式英语学习”的解释。

浸泡式理论基础 在语言教学实践中,平和成功引用了一种国际流行多年并有许多成功范例的语言培训方法:浸泡式外语培训模式。浸泡式外语培训模式 Total Immersion Experience English( 简称 TIE):其理论根据即在一个相对封闭的环境中,要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言,从而阻断母语的干扰,在短时间内形成目标语言的思维习惯,达到灵活运用该语言的目的。

语言是人们沟通交流的工具,一种技能,并非仅用以学习研究的一门知识。学习英语的目的是为了交流,英语不是学出来的,而是用出来的语言学习,不可能一蹴而就,一劳永逸,需要日积月累,不断实践,才可能熟练掌握。在模拟语言环境中,老师运用翻译以外各种方法形象教学,让学员从入门开始,用英语形成语言思维的习惯,以全面提高学员英语的综合应用能力。

要想真正掌握一门外语,应先暂时忘掉母语。不少学习者习惯用中英文转换来学习英语,这严重阻碍了培养英语思维的习惯。最好的语言学习状态,便是让学员在自然的生活状态下,平和的心态和状态中,不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性,而一旦大家只以沟通、交流、获取信息为目的,学员的进步便会快许多。

很多人认为,到了英语国家学习英语,英语能力就会进步很快。可由于文化,生活习惯和交往能力等原因,大多数中国留学生一直生活在中国人圈子里,说汉语的时间远超过说英语的时间,在国外居住多年,英语还是不行。实践证明:封闭与地理位置无关,而是直接与语言环境有关,对于语言学习来说,重要的不是大环境,而是小环境。

上述有关“浸泡式英语学习”的解释非常合理到位。学习外语本该就是这样,外国人要来学习普通话,那他就应该住到北京人家里学习地道的普通话。那要学习地道的美式英语就应该住到美国的有爱心的有孩子的人家里。这样的“完全浸泡式学习英语”肯定是事半功倍,而且孩子还在一种快乐的氛围中不知不觉,轻轻松松就学习了美国人的语言、文化、习俗与礼仪等知识。

现在我们对于这两者方法进行列表对比,这样大家就会跟明白为什么“浸泡式寄宿学习”优于“国际游学”!

               寄宿VS.游学   十大不同点!

不同点

寄宿学英语

游学学英语

真假寄宿

一个寄宿家庭接待一个孩子居住在美国乡村式的别墅全天与美国孩子和临时父母互动、吃、住、玩、乐、学都在一起,是真寄宿全浸泡。

住在预定的酒店里,有时也住在寄宿家庭,但是团队把寄宿家庭当成酒店,通常2-3个人住在一个寄宿家庭里,早出晚归没有互动,是假寄宿。

安全程度

爱心白人家庭为单位的美国乡村生活相对更安全可靠与放心

团队长途跋涉游览为主的城市生活,常常出入人多的地方易成为犯罪分子攻击的目标

浸泡程度

一般2(父母)1-3(孩子)3-530天的英语浸泡

一般20人左右的团队对应1个领队或一个外国英语老师。

家的温馨

孩子当作家里成员之一。有家的温馨感!

孩子是游学团队成员之一。有队友的感觉!

生活文化

深入参与寄宿家庭生活圈子,深入了解美国文化。

缺乏与外国人生活在一起的机会,无法深入了解美国文化。

词汇与俚语

更多情景式、活学活用的词汇与俚语。

几乎只限于课堂上的教学训练。在国外还是在讲中文为主。

学习效果

摆脱哑巴英语束缚的效果立竿见影,事半功倍!

游学期间英语进步不明显,效果有限!

英语口音

策略性地挑选纯正标准美语的州与纯正美语家庭。

游学地点多属人口密集、口音混乱的大都市如纽约、芝加哥等地。

友谊的延续

三十 天的良好友谊基础,通常可保持亲密的朋友关系。

由于整个游学过程很少与外国人直接接触,缺乏感情基础,很难延续友谊。

回国后学习
情况

继续与美国朋友以视频或邮件沟通,继续延伸的学习英语机会。

友情无法延续,从而无法继续这种延伸的英语学习机会。

 

 

综上所述,读者朋友不难看出,“北美浸泡式寄宿学英语”与流行的“国际游学”有什么本质的不同,家长朋友看你要收获什么,那你就选择什么!我选择,我快乐!我学习,我收获!

 

 

 

10 Main Differences Between Host-Family Program and Study Tour

        There are various types of English learning methods in China. The “International Study Tour” that rose after the reform and opening-up policy is prevailing in the mainland of China. Every year tens of thousands of Chinese youths join the study tours that are organized in the name of schools are actually “International Study Tour”. There is good reason for international English study tour, otherwise, the tens of thousands of parents would not let their children to join the study tour in the overseas. However, the “English Immersion Host-family Learning Program” that is launched out by NAISS has been accepted by the professors of Beijing Foreign Studies University and many visionary parents from the very beginning of her establishment. Obviously, it is extraordinarily charming.

 

 

Differences

Host-Family

English Learning Program

Study Tour English Learning Program

True and False Host-Family Program

True total immersion, true host family program, country living in a spacious cottage or bungalow, full day interaction with host family.

Host-family is like a hotel, leaving “home” early and come back in the evening. Lack of communication with the local foreigners.

Security

Comparatively safe and at ease to live with a caring American family in the country side.

Wearisome long journey in mostly city areas, comparatively more hectic and could be the target of criminal.

Immersion Degree

Student surrounded by about 5 family members and their neighborhood, visitors, friends and relatives.

Usually a team of 20 students with a tour guide and a foreign native English teacher.

Homeliness

The student is seen as one of the family members - a warm and homely feeling.

The student is one of the tour members - just tour maids, not a family!

Culture

Deep participation in the host-family community, deeply understand American culture.

Lack of opportunity to live together with foreigners, unable to understand American culture in a deeper sense.

Vocabulary & Idiom

Situational learning environment provides more practical vocabularies and idioms.

Almost restricted to classroom training, Chinese language might still be the major communication medium in the tour team.

Learning Efficiency

Immediate effect of overcoming mute English, plus additional reward of quality education.

English learning improvement is not obvious during the study tour, and no real American life experience!

English Accent

Strategically select families from states that speak pure and standard American accent.

Most Study Tour target cities are highly populated with different peoples who speak different accents like New York, Chicago, etc.

Friendship Continuation

30 days of relationship develops good friendship foundation; greater opportunity of closed relationship continuation.

Little opportunity for direct interaction with local foreigners, friendship development is limited; opportunity for closed relationship continuation is almost zero.

Learning After the Program

Continue to communicate with the American friends through internet chatting or emails, extended English learning opportunity is great.

Unable to extend the friendship, thus, unable to continue this kind of extended English learning opportunity.

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